创新设计作业 发展实践能力

数学课程标准明确提出，“动手实践、自主探究都是学生学习数学的重要方式”，“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”。为落实这一发展目标，我从教学方法和学生学习方式上不断革新，从设计数学实践性作业入手，引导学生在多种多样的实践中应用数学知识，发展实践能力和创新意识。研究证明，数学实践性作业和数学日常性作业形成互利互补局面，相辅相成，不仅使教学重点、难点得到落实和巩固，更利于激发学生探究数学的兴趣和信心，引导学生关注数学应用，让数学学习过程更加快乐。