因地制宜,全力构建趣味课堂

“数学教育本身是个过程，它不仅传授知识，更重要的是在教学过程中，让学生自己亲身实践，从而抓住其发展规律，学会抽象化、形式化的方法。”（弗赖登塔尔语）因此，我们的教学不能脱离学生生活的实际，而是紧紧地依托真实的生活，引入学生耳熟能详的事例，激发学生的探究热情，使其保持源源不竭的学习动力。