摘要
分类思想是数学的基本思想之一，主要指的是根据特定的原则及标准，将数学问题进行有序、合理、严谨的划分及组织，再逐一进行讨论，之后再将不同类得出的结果加以汇总，得出问题的答案，能起到分而治之，划难为易，化繁为简的效果。在小学数学教学中渗透分类思想，不但能使学生真正理解并掌握数学的思想、方法，培育学生良好的数学素质，还能有效训练学生的抽象思维，利于学生深入认识数学知识，帮助学生运用分类和归纳的思想建构起合理有序的知识网络，提高学生自主探索解决问题的能力，逐渐培育学生的创新意识及能力。分类思想并不是一朝一夕即可练就的，需要小学数学教师根据学生的知识水平、认知特点等实际情况，用心挖掘相关知识点，在教学过程中逐步渗透，以达到润物细无声之效果。
