动手操作 激发潜能

有效的数学学习不是简单的模仿、机械的记忆所能奏效的，必须让学生参与知识形成的全过程，让学生在动手操作中发现现象，在合作探究中解剖现象，在学习反思中把握知识的本质。诚如数学课程标准所提出的那样，学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手实践、自主探索与合作交流等是学习数学的重要方式。因此，在数学教学中就得创设情境引导学生动手操作，并让学生在动手实践的过程中学会合作、学会迁移，更学会思考，从而使学习变成一个快乐的体验之旅。