期刊文献+

以爱为起点,让我们牵手同行

下载PDF
导出
摘要 2012年初,在温暖的春风中又迎来了一个新学年,我也被调进了一所城区小学。当我拿着点名薄兴致勃勃地走进教室,富有感情地点到“郭雯雯”的名字时,学生们顿时哄笑起来,更有一个刺耳的声音传来:“她什么都不会,就连话都说不清楚。”突然出现的情况让我有点猝不及防,我稍稍平静了一下心情,巡视着全班。学生们此时都将目光投向了坐在角落的那个身材瘦小,梳着小辫,低着头的女孩,有一个女生小声提醒了一下她,说:“哎,郭雯雯,老师叫你呢!”这时她才慢慢站起来,一句话也不说,还是低着头。我轻轻走到她跟前,问:“你是郭雯雯?你的衣服好漂亮,好干净。能把头抬起来让老师看看吗?”她微微抬起头,“嗯,你真漂亮!是谁给你扎这么漂亮的小辫子?”“我……我——妈——妈。”说着,她又低下了头。在课堂上我只不过是在进行很常规的点名而已,却引来了学生们的哄堂大笑,我意识到这里一定有问题。所以,我没再多问,继续认识其他的孩子。
作者 李艳花
出处 《小学教学参考(综合版)》 2014年第11期86-87,共2页 Reference for Elementary Teaching
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部