英语新课改不可忽视学生的倾听

在近两年新课程教学研讨课中，为了体现新课程理念，教师费尽脑筋挖空心思来创新课堂，改变传统的教学形式，使新课改的课堂教学呈现出“喜人”的景象：我们亲赴山东，学习杜郎口教学模式，合作学习、小组竞争、角色扮演、多媒体演示等各种教学手段应接不暇，教学过程也充分体现了学生的主体地位，学生一个接一个地发言显得是那么踊跃和无拘无束。然而两种现象大家有目共睹：发言过后的每个学生就显得特别的放松，好像其他同学的发言和他无关似的；另一种现象是，一个学生还没说完，旁边的同学就迫不及待地举手要发言。为什么会这样？我们的学生有倾听的习惯吗？他们为什么不能耐心听完别的同学的发言就急于举手呢？针对这些问题笔者进行了认真思考与分析。