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农村初中数学课堂有效模式的构建
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摘要
农村初中的数学教学在优质减负的背景下,应该将追求课堂教学的优质化作为每一位数学教师的应然追求,切实转变传统教学中满堂灌输、课上折扣、课后补救的尴尬格局。为了切实提升初中课堂教学的有效性,笔者结合自身的实践经验,总结出以下几个方面,在此向各位汇报以期获得大家的指导和建议。
作者
宋明社
机构地区
广西富川瑶族自治县麦岭初级中学
出处
《中学教学参考》
2014年第32期32-32,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
农村初中
数学课堂
课堂教学
数学教学
数学教师
传统教学
实践经验
优质化
分类号
G638.2 [文化科学—教育学]
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“小组合作学习”在农村数学教学中的实施研究[J]
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中学教学参考
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