浅探化学教学情境创设的误区及有效策略

新课程改革突出学生的主体地位，注重培养学生的课堂参与意识和情感体验。情境教学强调以境激情，激发学生的学习兴趣，改善学生的学习方法和学习态度，促进学生学习能力的形成和发展，是适应新课程改革的一种有效的教学模式。因此，在当前教学实践中，情境教学正被许多教育工作者重视并普遍使用，涌现了很多优秀的情境教学的案例。同时，教师在情境教学过程中也出现了一些问题，有些教师过于注重教学情境的生活化和趣味性，在教学情境创设过程中迷失了教学的基本方向，步入了情境创设的误区。