谈如何开展高中生物趣味化教学

学生总是被生物界中无穷的奥秘所吸引，同时又被它抽象和深奥的理论所打败，因此学生对高中生物的学习往往是“既爱又恨”，这使得有些学生在爱恨交织中逐渐丧失了学习生物的兴趣，产生了厌烦的心理。对此，在生物教学中，教师可以结合生物学科的特征，充分挖掘其中的趣味性，将那些抽象、深奥的知识生动化、具体化和直观化，激发学生的好奇心，调动学生的积极性，使之在理解和记忆中，时时能够品尝到成功的喜悦和学习的快乐，逐步转化为对学习的持续、稳定和执着，以实现学生对高中生物的喜爱。