教学过程重生成 前戏后缀皆文章——谈高中政治课的有效教学策略

有效教学在高中政治课中，是指学生在单位时间内，获得与自己原有的基础相比，有所提高的思想政治知识、能力等。任何一个教师在他的教学及相关行为中，不会每时每刻都体现出精确的目的性，他们在有意无意之间，或多或少都会做出一些无效的教学构想和行为，如过于严密、没有弹性的教学设计，流于形式的教学方法，跨度太大的提问，片面的激励评价等等。