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促进大学生非正式学习实施方法初探
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摘要
非正式学习作为一种重要的学习方式,能够有效弥补大学生课堂教学的不足。个性化教育是大学生非正式学习的潜在动力,而良好的学习环境及氛围,可以激发大学生非正式学习的兴趣。学校要建立人性化的教学管理制度,为非正式学习提供时间和空间。尝试将大学生的非正式学习与高校教学相结合,与正式学习间形成支持与补充的关系,提高大学生非正式学习的效率。
作者
杨敏
机构地区
浙江经济职业技术学院
出处
《科技视界》
2014年第36期240-240,327,共2页
Science & Technology Vision
关键词
非正式学习
大学生
个性化教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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