不被高考圈定的教学案例探究

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摘要不知从何时起,高考有了《考试说明》与《考试大纲》,这给高中数学教学指明了方向,为我们高考复习指明了道路,哪些是要考的,我们必须加强训练,哪些是不会考的,我们就没有必要去涉及,哪怕它是我们教材中的重点知识.这也使我们的高中数学教学带有强烈的功利性,原本蕴涵有很强的数学文化和数学思想的一些概念、定义、公式和结论,都由于＂这又不是高考要考查的内容＂而不作深入的探究,不向学生讲明白.

作者虞关寿陈少春

机构地区浙江省绍兴市鲁迅中学

出处《中学数学教学》 2014年第6期23-25,共3页

关键词高中数学教学数学文化考试大纲考试说明定义式最小正周期向量空间认知方面数理精蕴实数集

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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2014年第6期

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