摘要
出现于20世纪中期的标签理论（Labeling The—ory）认为，个体越轨行为的产生主要是社会贴标签的结果。标签理论将人的偏差行为分为“初级偏差行为”和“次级偏差行为”两类。对于越轨者而言，初级偏差行为可能是临时性的、无意识的行为；而次级偏差行为则是习惯性的、有意识的举动。在初级偏差行为发展到次级偏差行为的过程中，
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第1期105-105,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
