虚实结合、多层递进的循环式工程实践教育基地培养模式研究

实践教学,特别是校外实践教学环节在高校的工程专业教学中有着非常重要的作用。本文针对工程实践教学,提出了虚实结合、多层递进的循环式的培养模式,并以化工专业为例,阐述了学校、企业、学生的三方角色扮演,构建了虚拟仿真实验平台、简单装置实操训练室、培训素材库平台、培训教研中心、科技研发中心等实现培养模式的多元载体配合方案,以促进传统工程人才培养模式的转变,提升学生的专业技能和职业素养。