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多元文化背景下的课程设置与启示——美国多元文化课程的分析

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摘要 多元文化背景下,加强各民族间的理解与尊重教育,促进世界文化交流与共荣日益重要。美国在20世纪60年代实施多元文化教育以来,将培养学生多元文化意识与能力作为学校办学方针与政策之一,在多元文化课程设置目标、原则与内容方面实施了一系列改革措施,取得了一定成就,具有一定借鉴意义。
作者 谭轶操
出处 《黑河学刊》 2014年第11期97-98,共2页 Heihe Journal
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Christine I.Bennett.Comprehensive Multicultural Education:Theory and Practice(5th ed)[M].Allyn and Bacon,2003:307-407.
  • 2James A.Banks An Introduction to Multicultural Education[M].Addison-Wesley,2007-2.
  • 3屈一泓.高校隐性课程和显性课程衔接途径探究[J].西安工程科技学院学报,2007,21(2):282-284. 被引量:10
  • 4James A.Banks An Introduction to Multicultural Education[M].Addison-Wesley,2007-2.

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