英语课堂中基于学生的信息传输优化策略

从信息论的观点看，英语课堂教学是一个信息传输的过程。优化英语教学信息传输，需要教师研究学生的学习基础、生活环境、学习心理和个性特点．引导学生在旧知中建构新知，不断超越，发挥成长的主动性。