经济类专业教学团队可持续发展能力比较分析——以吉林省高校为例

教学团队建设已成为当前高校提高教师素质和教育教学水平的重要内容。从吉林省经济类专业教学团队的建设现状来看,教学团队水平参差不齐,可持续发展能力相差较为悬殊。吉林省经济类专业其他教学团队在专业能力、教学能力方面差距较小,水平相近;而在发展能力、创新能力、团队合力方面差距较大。可通过大力加强团队建设,构建合理的评价体系,完善制度建设,从而促进团队的可持续发展。