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新课程背景下如何进行初中物理教学设计——以《空气的“力量”》为例

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摘要教学设计是提高教学质量的基本保障.本文从了解学生学情、制定教学目标、设计教学过程、选择教学方法与策略等方面,以《空气的“力量”》为例,谈谈新课程背景下进行有效教学设计的一些思考.

作者谢丽红

机构地区厦门市金鸡亭中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第12期12-14,18,共4页 Journal of Physics Teaching

关键词教学设计新课程初中物理有效性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第12期

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