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以问题为引导创造高效课堂——以“伏安法测电阻”的教学为例被引量：1

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摘要课堂中学生有无限的激情,不过隐藏在内心深处而已.这就要求教师采取灵活机动的教学策略来调动学生学习的积极性.在课堂中以问题为引导激发学生兴趣,是调动学生激情比较有效的方法.

作者宋昌杰

机构地区河北省唐山市第二十三中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第12期71-73,76,共4页 Journal of Physics Teaching

基金河北省教育科学研究所《基于超越式学习理论的高中物理教学设计研究》(课题编号:1403278)的研究成果

关键词高效课堂问题伏安法测电阻

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第12期

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