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“综合性学习”选用教学方法的两个问题——以《中国古代疆域的变化》一课为例

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摘要 在“综合性学习”课堂教学模式下,学生的主体地位进一步突出,教师更多的以支持、服务、导引为方式开展教学活动,这就需要教师能够合理的选择教学方法,同时,能够巧妙的运用教学方法。
作者 许锴杰
出处 《中学历史教学研究》 2014年第4期7-11,共5页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1中华人民共和国教育部,制定.义务教育历史与社会课程标准[M]. 北京师范大学出版社, 2011
  • 2李子建,编著.综合人文学科[M]. 南京师范大学出版社, 2008

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