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探索习题教学的效益最大化
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摘要
实现习题教学效益的最大化要根据小学生的年龄特点,让他们在情境中深化探究的层面;抓住在技能训练的过程中融会贯通,完善知识结构;引导开展动手操作的活动,积累数学活动经验;让学生在观察、比较、归纳中内化提升,提高思维水平。
作者
曾华静
机构地区
永春县石鼓中心小学
出处
《福建教育学院学报》
2014年第9期80-82,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
习题教学
知识技能
数学活动经验
数学思想
效益最大化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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