小学数学例题呈现方式的思考与实践

在数学学习过程中，例题往往承担着很重要的角色。作为学习范例，例题承载着课堂教学的中心内容；作为师生交流沟通的桥梁，例题又是推动课堂互动全程向前发展的依据。由于教材记录和传递信息的方式具有其自身的局限性，因此教材中例题呈现方式略显单一，信息内容高度浓缩，不能全面有效地调动学生积极有效的思维。