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让学习主体激活于有趣的探究活动
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摘要
认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式,凸显了学生学习的主体地位。课堂中,教师应努力激活学习主体,呈现出学生主动发展的课堂,让学生在活动探究中,积累经验,感受学习的价值,提高思维水平,体验成功的喜悦。
作者
张怀玉
机构地区
江苏省淮安工业园区实验学校
出处
《广西教育》
2014年第37期20-21,共2页
关键词
学习主体
探究活动《表面积的变化》
趣味化
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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广西教育
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