以丰富的数学活动促进有效学习

数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。这是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念，要求我们着眼于学生的发展，发挥学生的主体性，着力于数学活动的组织，并通过学生有效的观察、讨论、思考、分析等多重活动，引导学生充分经历知识的探索过程，并在生疑、释疑等思维活动中实现数学能力的提升，感受数学的现实价值，促进学生数学素养的长足进步和发展。