实现高效的阅读课堂要处理好四个关系

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：要实现学生“语文素养的全面提高”“自主合作探究学习方式的基本实现”和“开放而有活力语文课程的研发”。笔者认为，高效的语文阅读课堂就是教师、学生和文本三者间心灵相融、情感相通、智慧相生的课堂，是最能体现语文学科特点、发展学生能力和人格的课堂。从哲学辩证思维角度看，教师在阅读课堂中必须处理好以下四个关系。