关注学生情感 改进课堂教学

关注学生的学习爱好，将适度的情感融合于数学教学之中，让学生在丰富的数学学习活动中生成积极的情绪和愉悦的情感体验。这种愉悦的情绪将会使学生的思维中充斥创新因子，对老师产生一种信任的亲近感，从而对数学产生浓厚的探索兴趣。兴趣的保持不仅仅是课堂气氛的营造和课堂活动的多彩，更重要的是让学生不断受到“成就感”的刺激，由成功不断走向成功。所以，人性化的课堂，才是高效的课堂。