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探究式学习中学生知识的自主建构探析

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摘要 探究式学习中最重要、最核心的问题就是学生知识的自主建构,教师应赋予学生知识质疑和自主建构的权力,学生要学会自主建构知识。同时,学生知识的自主建构应把握自主决定、协商与合作、构建情境脉络、实现自主建构结果的多样化等四条原则。
作者 韦劲文
出处 《广西教育》 2014年第38期40-41,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1任长松.探究式学习--学生知识的自主建构[M].北京:教学科学出版社,2011.
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  • 3肖平德.中小学主体建构的教学模式初探[EB/OL].(2010-05-12)[2014-02-35].http://www.tm.e21.cn/atticle/systemarticle_pkId_13_aid9120.html.

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