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探究式学习中学生知识的自主建构探析
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摘要
探究式学习中最重要、最核心的问题就是学生知识的自主建构,教师应赋予学生知识质疑和自主建构的权力,学生要学会自主建构知识。同时,学生知识的自主建构应把握自主决定、协商与合作、构建情境脉络、实现自主建构结果的多样化等四条原则。
作者
韦劲文
机构地区
广西水产畜牧学校
出处
《广西教育》
2014年第38期40-41,共2页
关键词
探究式学习
学生知识自主建构
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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