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以问引问 激活思维——高中数学提问教学策略 被引量:3

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摘要 “创设问题情境,激发思考探究;巧妙以问引问,促进联想思考;设计问题梯度,养成分层思考习惯;提出环环相扣的问题。提高学生学习能力”。结合新课改教学理念,阐述高中数学提问教学策略与方法。
作者 闭喜辉
出处 《广西教育》 2014年第38期87-87,90,共2页
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