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以问引问 激活思维——高中数学提问教学策略
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3
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摘要
“创设问题情境,激发思考探究;巧妙以问引问,促进联想思考;设计问题梯度,养成分层思考习惯;提出环环相扣的问题。提高学生学习能力”。结合新课改教学理念,阐述高中数学提问教学策略与方法。
作者
闭喜辉
机构地区
百色市平果县第二中学
出处
《广西教育》
2014年第38期87-87,90,共2页
关键词
高中数学
以问引问
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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广西教育
2014年 第38期
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