优化“问题”设计 激活高中生物课堂

在生物教学中，优化“问题”设计，可以促进师生之间的互动，活跃课堂气氛，提高学生自主学习的能力。教师在课堂教学中可设置兴趣性问题、启发性问题、探究性问题、生成性问题等，引导学生更好地掌握所学知识。