理工类院校大学生人文素质教育探究——以桂林理工大学为例

分析理工类院校大学生人文素质教育存在的不足，提出理工类院校人文素质教育应着重培养大学生的社会责任感、钻研精神和动手能力，建构“文理比例适当”的课程体系，将人文素质教育常态化；以“与专业特色相结合的人文系列讲座”为辅助栽体，创新理工科人文素质教育培养途径；以大学校园文化建设为栽体，着力培育当代大学生的人文素质与人文精神。