基于过程目标的小学数学活动设计

＂活动＂是儿童感知世界、认识世界的主要方式,也是儿童进行社会交往的最初方式。儿童在＂研究数量关系和空间形式＂的过程中,同样离不开相应的活动。数学活动是为了达到学习数学知识、习得数学技能、促进数学思维发展、提高数学素养而实施的活动,具有很强的目的性。新课标背景下的小学数学课堂教学强调数学学习过程的活动性,突出了数学活动在学生数学学习过程中的重要作用。