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反思性融入大学英语教学之探究
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摘要
提高教师素质是大学英语改革的焦点。反思性教学与教师专业发展关系密切,是促进教师专业发展的重要途径。以反思性教学为契机,一方面,教师可以提升教学能力;另一方面,通过将教学作为研究对象,教师可以寻找科研的切入点。鉴于国内外对反思性教学的研究,我国反思性教学存在诸多问题,尚需要解决。
作者
王治琴
机构地区
上海电力学院外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2014年第12期74-76,共3页
English Square
关键词
大学英语
反思性教学
教师专业发展
问题
解决办法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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英语广场(学术研究)
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