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高中数学课堂提问有效性研究

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摘要课堂提问是一重要的教学手段．那么如何利用课堂提问达到教学目的，让课堂提问能更有效发挥其作用，具有重要的研究意义．本文在研究新教学理念以及已有理论的基础上，提出提高课堂提问有效性的一些看法．

作者陈瑜

机构地区福州高级中学

出处《中学理科园地》 2014年第6期26-28,共3页 Field of Middle School Science Department

关键词高中数学课堂提问有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2014年第6期

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