“目标预学”的教育学意义和操作初探

叶圣陶先生说过“教是为了不须教”。新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方法的理念。“先学后教”的教学模式在目前的课堂教学改革中被广泛采用和发展。本文从一堂好课基本标准等三个方面阐述了“目标预学”的教育意义，探究“目标预学”的操作步骤和要点。