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精心设计课堂情境 提高物理课堂效率
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摘要
本文从教育心理学和学习理论入手，阐述了创设有效教学情境的作用、途径和原则。
作者
陈颐
机构地区
福州铜盘中学
出处
《中学理科园地》
2014年第6期51-52,共2页
Field of Middle School Science Department
关键词
有效
教学情境
创设情境
分类号
O4 [理学—物理]
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中学理科园地
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