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边境民族地区英语语音教学现状调查 被引量:1

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摘要 边境民族地区因其特殊的地理位置劣势,学生的英语起点不高,基础不牢固,英语语音教学面临重重困难,教学效果往往不尽如人意。必须依托现代教育技术的发展,突破区域限制;地方教育行政部门要加强重视,促进中小学英语师资专业素养的继续提升;高校教师也要重视自身素质的提高。
作者 陈升雅
出处 《当代教育理论与实践》 2014年第12期104-105,共2页 Theory and Practice of Contemporary Education
  • 相关文献

参考文献1

  • 1高等学校外语专业教学指导委员会.高等学校英语专业教学大纲[Z].北京:外语教学与研究出版社,2000.

同被引文献7

二级引证文献2

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