善用儿童语言,创设良好的音乐欣赏教学情境

传统音乐欣赏教学过多的注重音乐的教育作用以及意义，忽略了情景教学的作用。音乐与人类的关系是密不可分的，人在儿童时期就应该开始音乐的培养，因为他是学习音乐的启蒙阶段。为了能够让儿童更好地学习音乐，就要从根本上了解儿童，善于运用儿童语言，为儿童创造一个良好的教学环境。教学情境是通过特定的环境设置，再通过移情、暗示等作用对儿童心理以及行为进行影响，以便达到教学的目的。运用适合儿童特点的语言能够为教学创造良好的情境，激发儿童的兴趣以及积极性，提高儿童的学习效率。