英语教学要从“思维”开始

语言是一种特殊现象，是一种精神与文化的载体，是记录民族文化、历史的工具，同时还会映射出一个民族的思想特征。由于长期受到传统汉语思维的影响和制约，大部分高中生在学习英语的时候都会养成“中式英语”的习惯。这样，不仅会给他们的英语学习带来严重的影响，同时还会形成“哑巴英语”，导致其只会做题，不会说英语、不会听英语。不同的地域文化存在固有的特点和风格，教师在教学的同时还应该将西方的文化、风俗传达给学生，以此促发他们英语思维的生成。但是，汉语思维早已在高中生的心中根深蒂固，加之地域文化差异已经成为跨文化交际的一项障碍，所以，如何落实高中英语思维的教学，合理导入西方文化理念，便成为所要研究的课题之一。