期刊文献+

大学英语学习动机与自主学习平台的构建 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 学生的学习动机与自主学习网络框架的契合,能够有效地提高大学英语的学习效果。教师应正确认识学习内容的语篇特征,并相应地构建科学的自主学习网络;根据学生需求构建包含多种界面和学业求助系统、休闲学习系统的网络平台;测量课堂学习与自主学习的契合度,更新指导方式,从而提升学生的自主学习能力和课堂学习能力。
出处 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2014年第12期13-14,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金 2011年黑龙江省哲学社科规划项目"大学英语自主学习与课堂教学契合度及效果评估"(11E703)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Littlewood. W. Defining and Developing Autonomy in East Asian Contexts. Oxford Press,1999.
  • 2Benson P. Teaching And Researching Autonomy In Language Learning [M].ttarlow, England=Longman. 2001.
  • 3Holec,H. Autonomy and Foreign Language Learning [M].Oxford:Pergramon Press,1981.
  • 4[爱尔兰]D.Little等;邱永忠等译.自主学习方法与途径[M].福州:福建教育出版社,2009:217.

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部