摘要
高职院校注重通过通识课程培养综合型的全面发展的应用型人才,在高职通识课程教学中应重视学生认知主体意识的培养,作为价值主体的实践锻炼,通过学做合一的课程模式设计将二者有机结合。
Higher vocational college attaches importance to cultivating practical talents through general education. General studies should train the students/cognitive subjectivity,pay attention to students＇ practice ability of learning and training as value subject and link them with the curriculum mode of combining and practice.
出处
《职教与经济研究》
2014年第3期14-17,共4页
Vocational Education and Economy Research
基金
2013年度南京工业职业技术学院高等职业教育研究课题《高职学生职场沟通能力训练与素养提高的融合研究》(课题编号:GJ13-20)阶段性研究成果
关键词
高职
通识课程
学生
主体性
high vocational college
general curriculum
student
subjectivity.
