由质疑引发的探究之旅

导出

摘要在学完单项式乘以多项式的内容之后,作为知识的巩固和应用,现行华东师大版八年级数学上册配套使用的练习册有这样一道习题：如果3x2y（A＋2y-3y2）=15x2y＋6x2y2＋B,那么多项式A=,B=.笔者在教学中实施了课堂交流方式,引发学生质疑,激发学生完成了一次探究之旅,有效提高了学生的学习能力.师：你是如何解答的呢？生甲：

作者李发勇

机构地区四川省巴中市巴州区大和初中

出处《初中数学教与学》 2014年第12期6-7,共2页

关键词学生质疑华东师大版课堂交流学习能力多项式单项式练习册八年级

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李发勇.由质疑引发的探究之旅[J].中小学数学（初中版）,2015,0(1):20-20.
2侯关杰.灵活使用新教材——《单项式与多项式》教学有感[J].学生之友（最作文）,2011(13):40-40.
3相剑利.“单项式乘以单项式”教学探索及反思[J].中小学数学（初中版）,2014(1):35-36.
4徐文兵,张小英.2013年清华大学保送生试题解析[J].中等数学,2013(4):9-10. 被引量：1
5徐华.初中数学主体性课堂交流浅探[J].中学教学参考,2013(23):39-39. 被引量：2
6崔师先.七年级数学下册综合测试(北师大版)[J].中学生数理化（初中版初一）,2005(3):46-48.
7杨忠.从有效性角度谈数学有效教学设计——例谈《多项式乘多项式》教学设计[J].数学学习与研究,2011(12):76-76. 被引量：1
8朱荣光,刘霞.“问题导向六步教学法”的研究与实践[J].山东教育,2013(3):33-35. 被引量：1
9牟伦平.评价的力量不可小觑[J].考试周刊,2013(80):60-60.
10彭国荣.条条道路通罗马——求异思维能力的培养[J].师道（教研）,2012(10):158-158.

初中数学教与学

2014年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

由质疑引发的探究之旅

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史