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高职高专学生听力焦虑分析及干预策略
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摘要
听力焦虑在高职高专学生的英语学习当中是一种非常普遍的现象。本文分析和探讨听力焦虑产生的原因以及对学习的影响,提出帮助学生消除或缓解听力焦虑的干预策略。
作者
柏小凤
机构地区
扬州高等职业技术学校
出处
《吉林广播电视大学学报》
2014年第12期44-45,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
高职高专学生听力焦虑
课堂学习
干预策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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吉林广播电视大学学报
2014年 第12期
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