打破高职学生英语课堂沉默的新途径——无锡机电高职校专业英语考试改革实践

缺乏自信是导致高职英语课堂学生沉默现象的主要因素,本文通过调查研究分析造成高职学生缺乏发言自信的具体原因,积极探索相应的解决办法,用一个实验班的具体实践力求帮助学生树立大胆参与课堂发言的信心,有助于为打破高职英语课堂沉默现象提供新的突破口。