德国工程学博士培养模式的延续与调整被引量：2

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摘要分析了德国工程学博士培养中传统"师徒制"培养模式与20世纪90年代以来的结构化培养模式各自的特点、问题以及二者之间的关系,指出结构化模式并没有在工程学博士生培养中大规模推广,"师徒制"依然是主导模式,而结构化模式则只是其补充形式,但"师徒制"与结构化培养模式已经开始相互借鉴、取长补短,由此进一步调整与优化了德国的工程学博士生培养模式。

作者郑春荣郭婧

机构地区同济大学

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期58-63,共6页 Academic Degrees & Graduate Education

基金同济大学“985工程”三期资助项目“德国九所理工大学比对研究”(编号:139182)的研究成果

关键词德国工程学博士培养模式师徒制结构化

分类号 TB-4 [一般工业技术] G649.516 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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