摘要
文章以社会建构主义为理论依据,对留学生汉语学习环境研究中研究关系和个人因素进行反思,发现研究者影响的独特性:研究者是环境的一部分,研究关系对于留学生的汉语学习具有重要影响,研究者个体因素随着研究的进行不断变化.并由此影响研究过程和结论建构。
基金
作者主持的2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目“来华留学生汉语学习环境研究”(项目编号:12YJC740148)研究成果之一
2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目“长三角地区城市方言变异比较研究”(项目编号:14YJC740016)的资助