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以有效激励提高高校课堂教学效率探析 被引量:1

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摘要 高校课堂。是大学生获取知识和技能的主要途径。而目前部分高校课堂教学存在课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高,教师教学激情下降的现象。高校教师应加强激励理论和激励机制的学习,并尝试将其与大学课堂教学结合起来,通过学生自我激励,打破大学课堂的冷漠和沉闷,提高大学教学效率。
作者 徐晋华
出处 《文教资料》 2014年第28期144-145,共2页
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