“预学、互学、导学”教学模式构想

基于对有效教学的追求，尝试运用“预学、互学、导学”课堂教学模式进行教学，力求将学习的主动权交给学生。课前预学让学生有目的、有计划地进行自主的尝试性学习。课堂互学、导学是“预学”的延伸，重点在疑难处点拨，进行知识或方法的提炼。最后通过课堂检测反馈教学效果，实现教学内容“堂堂清”，确保教学的有效性。