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《钉子板上的多边形》教学设计
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摘要
1.在观察、猜测、验证等活动中,发现钉子板上的多边形边上的钉子数和面积之间的关系,会用自己的方式发现规律。
作者
严育洪
机构地区
无锡市锡山区教师进修学校
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2014年第12期61-62,共2页
Research and Review on Education
关键词
多边形
教学设计
猜测
面积
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2014年 第12期
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