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《钉子板上的多边形》教学设计

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摘要 1.在观察、猜测、验证等活动中,发现钉子板上的多边形边上的钉子数和面积之间的关系,会用自己的方式发现规律。
作者 严育洪
出处 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2014年第12期61-62,共2页 Research and Review on Education
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