谈数学文化与数学教育

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摘要＂今天,数学教育的传统地位陷入严重的危机,数学教学有时竟变成一种空洞的解题训练.＂这是著名数学家柯朗在名著《数学是什么》的序言中提出的.把数学等同于解题是许多人对数学的误解,恰恰是这种误解导致部分数学教师教学过程中的角色缺位,把数学当成解题的学科来教学.如此一来,新课标的课程目标中提出的＂具有一定的数学视野,

作者张震

机构地区江苏省常州市戚墅堰实验中学

出处《数学之友》 2014年第24期4-5,10,共3页

关键词数学教育数学文化《数学是什么》解题训练数学教学教学过程数学教师课程目标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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