摘要
以"补缺假说"为视角,以学生期末试卷写作部分为语料,归纳了非英语专业学生写作产出过程中的规律性的语法错误,探究其成因,并提出了重视语境知识的学习、提升二语教学质量的建议。
The essay takes the Compensation Hypothesis as its perspective, the writing parts in final exams for non-English major as the data, summarizes the common grammatical errors in students’ writing, analyzes the causes and provides suggestions for English teaching.
出处
《湖北第二师范学院学报》
2014年第11期38-39,95,共3页
Journal of Hubei University of Education
基金
湖北省教育厅人文社科一般项目(2011jyty036)
湖北省高等学校省级教学研究项目(2012365)
湖北省教育科学"十二五"规划项目(2013B205)
关键词
补缺假说
语法正确性
写作产出
Compensation Hypothesis
grammatical accuracy
writing output
